Profil Pelajar Pancasila Perspektif Madrasah
DOI:
https://doi.org/10.31004/aw941k18Keywords:
Profil Pelajar Pancasila, Madrasah, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil AlaminAbstract
Krisis karakter pada generasi muda Indonesia menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan, terutama terkait degradasi moral dan lunturnya nilai-nilai kebangsaan. Pemerintah merespon tantangan ini dengan merancang Profil Pelajar Pancasila yang merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka untuk memperkuat pendidikan karakter. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengamati bagaimana madrasah sebagai lembaga pendidikan yang berkarakter islami dapat memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, khusunya dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5RA). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus di MTs Al-Hidayah Purwokerto. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, mandiri, kreatif,dan bernalar kritis dapat dilaksanakan secara efektif di madrasah melalui proyek nyata seperti ecoprint, kerja kelompok, dan kegiatan kelas. Guru berperan penting sebagai fasilitator dan teladan, meskipun masih ditemukan tantangan seperti rendahnya kedisiplinan siswa dan ketidaksiapan guru dalam menyusun modul proyek. Penelitian ini menyimpulkan bahwa madrasah memiliki potensi yang besar sebagai pelopor pendidikan karakter berbasis Pancasila, terlebih ketika nilai-nilai agama dan kebangsaan disusun secara kontekstual dan partisipatif . Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dan penguatan budaya disiplin dalam mendukung keberhasilan implementasi P5RA di lingkungan madrasah.
References
Andraini, R., & Majid, N. (2025). Peran Guru PPKn dalam Mengimplementasikan Nilai- Nilai Bhineka Tunggal Ika Sebagai Tema P5 dengan Pendekatan Gotong Royong di SMP Negeri 27 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(2), 162–170.
Astuti, A. W., & Rahmawati, S. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kegiatan P5 pada Siswa di SD Negeri Sokaraja. Progress Pendidikan, 6(2), 186–195. https://doi.org/10.29303/prospek.v6i2.1346
Astuti, M., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Journal Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302
Bakari, A., Amala, R., Datunsolang, R., Mala, A. R., & Hamsah, R. (2024). ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 145–158. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i1.4838
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581
Fauziah, G. E., & Rohmawati, A. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) pada Siswa MI: Sebuah Upaya Membangun Karakter. Ibtida’, 04(02), 214–225. https://doi.org/https://doi.org/10.37850/ibtida’.
Kartiwan, C. W., Alkarimah, F., & Ulfah. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 239–246. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.59576
Luailiya, N., Misrochah, N., Nurfiani, H., Masyaid, A., Astuti, D. M., Afifah, E., Pangestika, S. A., & Komalasari, T. (2024). Pelatihan Ecoprint dalam Mendukung Kreativitas Siswa Kelas 5 MI Tarbiyatus Shibyan. Jurnal Pengabdian KOLABORATIF, 2(2), 8. https://doi.org/10.26623/jpk.v2i2.9619
Musdalipah Musdalipah, Rustang Bin Lapude, & Ahmad Muktamar. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Persfektif Pendidikan Agama Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 164–180. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.399
Nadila, R. A., & Aeni, A. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Randugunting 7 Kota Tegal. Journal of Elementary Education, 12(1), 1–9. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee/article/view/69466
Nurul Hidayati, Achmad Yusuf, Moch. Nasir, & Askhabul kirom. (2023). Relevansi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 51–59. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.22
Pratama, Y. A., & Dewi, L. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Program Kokurikuler: Studi Analisis Persepsi Guru. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 134–142. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.70394
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 21(1), 76–87.
Ridwanulloh, M. U., Nugroho, P. B. A., Rochmah, N. N., Nurfadhilah, R., Fernanda, Y., & Muna, R. (2024). Strategi Kepala Sekolah: Mengoptimalkan Kinerja Guru melalui Pembiasaan Perilaku Kedisiplinan. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 7(2), 116–129. https://doi.org/10.62750/staika.v7i2.113
Rizal, Y. K., & Nur, L. (2024). Implementasi Program P5 dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(20), 227–237.
Salsabila, E., Shafiq Al-Ghifari, M., Awal Artha Nugraha, N., Salis, S., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Menghadapi Degradasi Moral Generasi Muda Melalui Penerapan Pendidikan Islam Pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 284–295. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.1038
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611
Septiany, S., Darmayanti, M., & ... (2024). Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(2), 170–189. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/31740
Sunaryati, T., Sentana, M., Listiani, M. E., Apriliani, A., & Mawar, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penguatan P5 dalam Meningkatkan Keahlian Bernalar Kritis Siswa. AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(02), 292–297. https://doi.org/https://10.47435/al-qalam.v16i1.3265
Taja, N., Assyofa, A. R., & Nur’aeni, U. (2024). Pengenalan dan Edukasi Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru Madrasah di Desa Gunung Leutik. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(4), 4972–4979. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4562
Wibowo, A., & Widiastuti, H. (2023). Peran Guru Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sd Negeri Kasihan. Inventa, 7(2), 150–160. https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a7974
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syahda Tiara Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
