Pengaruh Dukungan Orang Tua, Motivasi Belajar, dan Minat Belajar Antropologi Terhadap Hasil Belajar Antropologi di SMAS K St. Arnoldus Mukun
DOI:
https://doi.org/10.31004/w7ww0f78Keywords:
Dukungan Orang Tua, Motivasi Belajar, Minat Belajar Antropologi, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh dukungan orang tua, motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun, (2) untuk mengetahui adanya pengaruh dukungan orang tua terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun, (3) untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun, (4) untuk mengetahui adanya pengaruh minat belajar antropogi terhadap hasil belajar siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan hasil belajar siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa/siswi kelas XI jurusan Bahasa dan IPS. Alat analisis menggunakan SPSS version 22 for windows. Hasil analisis data secara simultan menunjukan pengaruh positif signifikan. Hasil dari penelitian ini adalah berpengaruh positif signifikan.
References
A.M, Sardiman (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo
Ahmad Susanto. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Pranemedia Group.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rine
Arikunto, Suharsini. (2012). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Dinar Tiara N, Putri dan Gatot Isnaini. (2015). Pengaruh Minat dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen. Vol 1. No. 2.
Dimyanti dan Mudjiono. (2009).Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Eka Lestari, Karunia dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Eri Novalinda,Sri Kantun & Joko Widodo.(2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Semester Ganjil SMK PGRI 5 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Imu Sosial. Vol 11. No.2 (2017).
Ghozali, Iman (2018). Aplikasi dan analisis data, aplikasi statistik untuk penelitian ekonomi dan sosial. Yogyakarta: Andi Yogyakarta.
Hamalik, Oemar. (2008). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Lehnrer, D.,& Wurzenberger, J. (2013). Global Education- An Educational Perspective to Cope with Globalization? Campus-Wide Information system, 30 (5),257-368.
Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2017). Peneltian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lestari, I. 2013. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal formatif, 3 (2): 115-125.
Molstad, C.E., & Karseth, B. (2016). National Curricula in Norway and Finland: The Role of Learning Outcomes, European Educational Research Journal, 15 (3), 329-344.
Mahadewi, L. N. Yudana, M, I, & Natajaya, N, I. 2014. Kontribusi Intensitas Pola Asuh, Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Hindu Di SDN 1 Tamblang Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Ajaran 2013/2014.Jurnal Administrasi Pendidikan. 5(1). 2-10.
Nasrallah, R. (2014). Learning Outcomes Role in Higher Education Teaching. Education, Business and society: Contemporary Middle Eastern Issues, 7 (4), 257-276.
Nanda Mahardika, Jeane Jusuf & Galih Priyambada. (2018). Dukungan Orangtua Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SKOI Kalimantan Timur Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Vol 2
Rosyidah,U.M. (2017). Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Putra Tahfidz Al-Qur an. Jurnal Psikologi Islami. 3 (2).
Rifa’i, A dan Anni, C.T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPTUNNES Press.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: ALFABETA.
Siti Nurhasanah & A. Sobandi. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol 1. No. 1.
Sedarmayanti dan Hidayat, Syarifudin. (2011). Metodelogi penelitian. Bandung: Mandar Muju.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sugihartono. (2007).Psikologi Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Singh, A. K., Srivastava, S., & Singh, D. (2015). Student Engangement as The Predictor of Direct and Indirect Learning Outcomes in The Managemennt Education Context. Metamorphosis 14 (2), 20-29.
Sirait, E.D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan.6 (1). 35-43.
Zuldafrial. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Surakarta: Cakrawala Media
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Matilda Serfi Desta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
