Integrasi AI Generatif dalam Kehidupan Akademik Mahasiswa di Kota Kupang
DOI:
https://doi.org/10.31004/dktpdx25Keywords:
AI Generatif, Akademik, Kecerdasan buatan, MahasiswaAbstract
Perkembangan AI generatif telah membawa perubahan signifikan dalam cara mahasiswa menjalani aktivitas akademik, termasuk di Kota Kupang. Teknologi ini mulai hadir dalam proses belajar sehari-hari, memengaruhi cara mahasiswa mencari informasi, menyusun tugas, hingga memahami materi. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain naratif, penelitian melibatkan lima mahasiswa yang dipilih secara purposif berdasarkan pengalaman mereka menggunakan AI generatif dalam kegiatan belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan kombinasi analisis naratif dan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola pengalaman yang muncul. Penelitian ini bertujuan memahami bagaimana mahasiswa di Kota Kupang mengintegrasikan AI generatif ke dalam kehidupan akademik mereka. Hasil penelitian menyajikan narasi individual dan empat tema besar, yaitu pengalaman awal mahasiswa berinteraksi dengan AI generatif, bentuk dan pola pemanfaatan AI dalam aktivitas akademik, perubahan cara belajar dan dampak integrasi ai dan juga pemaknaan mahasiswa terhadap peran AI generatif dalam akademik. Penelitian ini memberikan gambaran mendalam mengenai pengalaman mahasiswa dalam memanfaatkan AI generatif, sekaligus menegaskan perlunya literasi digital, kebijakan institusional, dan panduan etis untuk memastikan penggunaan yang tepat dan bertanggung jawab dalam pendidikan tinggi.
References
A. Yonatan, “Seberapa sering mahasiswa RI gunakan AI?”, GoodStats, 20 Juli 2025, [Online]. Tersedia: https://data.goodstats.id/statistic/seberapa-sering-mahasiswa-ri-gunakan-ai-3NFSu [Diakses: 4 September 2025].
Abdallah, N., Katmah, R., Khalaf, K., & Jelinek, H. F. (2025). Systematic review of ChatGPT in higher education: Navigating impact on learning, wellbeing, and collaboration. Social Sciences & Humanities Open, 12, 101866.
Alfredo, R., Echeverria, V., Jin, Y., Yan, L., Swiecki, Z., Gašević, D., & Martinez-Maldonado, R. (2024). Human-centred learning analytics and AI in education: A systematic literature review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 6, 100215.
Almassaad, A., Alajlan, H., & Alebaikan, R. (2024). Student Perceptions of Generative Artificial Intelligence: Investigating Utilization, Benefits, and Challenges in Higher Education. Systems, 12(10), 385.
Andriyani, W., Natsir, F., Asri, Y. N., Hidayat, M. S., Yati, Y., Afandi, I. R., ... & Sujarwo, A. (2024). Ai Generatif Dan Mutu Pendidikan. Penerbit Widina.
Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320-26332.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.10.1191/1478088706qp063oa
Chegg. “Chegg Global Student Survey 2025: 80% of Undergraduates Worldwide Have Used GenAI to Support their Studies – But Accuracy a Top Concern”, Business Wire, 28 Januari 2025, [Online]. Tersedia: https://l1nq.com/m036j [Diakses: 4 November 2025].
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications, Inc.
Creswell, J.W., & Poth, C.N. (2018). Qualitative inquiry and research design (4th ed.). Sage Publication.
Dewantara, B. A. ., & Dewi, L. K. . (2025). Generative AI dalam Pembelajaran Mahasiswa: Antara Inovasi Pendidikan dan Integritas Akademik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8209-8217.
Diao, Y., Li, Z., Zhou, J., Gao, W., & Gong, X. (2024). A Meta-analysis of College Students’ Intention to Use Generative Artificial Intelligence. Preprint, arXiv:2409.06712. https://arxiv.org/abs/2409.06712
Dong, L., Tang, X., & Wang, X. (2025). Examining the effect of artificial intelligence in relation to students’ academic achievement: A meta-analysis. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8(November 2024), 1–10.
Firdaus, M. R., Irawan, R. R., Mahardika, C. H. Y., Gaol, P. L., & Prinaryanto, B. A. (2024). Tantangan teknologi artificial intelligence pada kegiatan pembelajaran mahasiswa. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 379-384.
Gandasari, F., Koeswinda, A. S., Putri, A. K., Kumala, D. A. P., & Muftihah, N. (2024). Etika Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence dalam Penyusunan Tugas Mahasiswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5572-5578.
Gustilo, L., Ong, E., & Lapinid, M. R. (2024). Algorithmically-driven writing and academic integrity: exploring educators’ practices, perceptions, and policies in AI era. International Journal for Educational Integrity, 20 (1) ,1-43. 8.
Hidayat, H. S., Maragi, I. G. A., & Setiawan, W. L. (2025). Digitalisasi sebagai Jawaban atasPermasalahan Manajemen dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 191-197
Ibad, M. I., Yazid, S. R., & Farhan, N. (2024). Literature Review: Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Pengerjaan Tugas Mahasiswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5105-5118.
Jin, Y., Yan, L., Echeverria, V., Gašević, D., & Martinez-Maldonado, R. (2025). Generative AI in higher education: A global perspective of institutional adoption policies and guidelines. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100348.
Johri, A., Hingle, A., & Schleiss, J. (2024). Misconceptions, Pragmatism, and Value Tensions: Evaluating Students' Understanding and Perception of Generative AI for Education. In 2024 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-9). IEEE.
Juita, F., Effendi, M., & Maryam, S. (2025). Buku ajar mata kuliah metode penelitian kualitatif: Penelitian kualitatif untuk menilik berbagai fenomena sosial. Penerbit NEM.
Lo, C. K., Yu, P. L. H., Xu, S., Ng, D. T. K., & Jong, M. S. Y. (2024). Exploring the application of ChatGPT in ESL/EFL education and related research issues: A systematic review of empirical studies. Smart Learning Environments, 11(1), 50.
Magaldi, D., & Berler, M. (2020). Semi-structured Interviews. In V. Zeigler-Hill & T. K. Shackelford (Eds.), Encyclopedia of Personality and Individual Differences (pp. 4825–4830). Springer, Cham.
Marikyan, D., Papagiannidis, S., & Stewart, G. (2023). Technology acceptance research: Meta-analysis. Journal of Information Science, 1-22.
Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., Susilawati, E.. (2023). Manfaat dan TantanganPenggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika dan
Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7119.
Meir, R. L., Purnama, D. K., Zahra, M. A., Salsabilah, F., & El Hakim, L. (2025). PELUANG DAN TANTANGAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI AI DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah
Penelitian Mahasiswa, 3(4), 629-639.
Mohammadi, E., Thelwall, M., Cai, Y., Collier, T., Tahamtan, I., & Eftekhar, A. (2026). Is generative AI reshaping academic practices worldwide? A survey of adoption, benefits, and concerns. Information Processing & Management, 63(1), 104350.
Mutmainah, K., & Saputra, R. D. (2025). Determinan Minat Penggunaan Teknologi AI (Artificial Intelligence) di Kalangan Mahasiswa. TRIPUTRA: Sosial, Ekonomi dan Hukum, 2(02), 54-
10.58541
Najwa, A. (2025). Pengaruh Psikologis Mahasiswa Terhadap Penggunaan AI: Scoping Review. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(3), 547-555.
Niyu., Dwihadiah, D., Gerungan, A., & Purba, H. (2024). Penggunaan ChatGPT di kalangan mahasiswa dan dosen perguruan tinggi Indonesia. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 14(2), 130-145.
Nurdiansyah, E., Dhita, A. N., & Pratita, D. (2019). Analisis pemanfaatan jurnal elektronik oleh mahasiswa menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2), 175-182.
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 793-800.
Priyatni, E. T., Suryani, A. W., Fachrunnisa, R., Supriyanto, A., & Zakaria, I. (2020). Pemanfaatan NVIVO dalam penelitian kualitatif: NVIVO untuk kajian pustaka, analisis data, dan triangulasi. Pusat Pendidikan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Negeri Malang (UM).
Qu, Y., & Wang, J. (2025). The Impact of AI Guilt on Students’ Use of ChatGPT for Academic Tasks: Examining Disciplinary Differences. Journal of Academic Ethics, 1-24.
Rahmah, S., & Ramli, M. (2025). PEMANFAATAN CHATGPT DALAM MENDUKUNG KINERJA AKADEMIK MAHASISWA. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 479-493.
Rahman, M. K., Hossain, M. A., Ismail, N. A., Hossen, M. S., & Sultana, M. (2025). Determinants of students’ adoption of AI chatbots in higher education: the moderating role of tech readiness. Interactive Technology and Smart Education.
Rosairo, R. (2023). Narrative approach in qualitative research. Journal of Agricultural Sciences–Sri Lanka, 18(1).
Rosli, M. S., Saleh, N. S., Md. Ali, A., Abu Bakar, S., & Mohd Tahir, L. (2022). A Systematic Review of the Technology Acceptance Model for the Sustainability of Higher Education during the COVID-19 Pandemic and Identified Research Gaps. Sustainability, 14(18), 11389.
Sari, D. I., Hidaytulloh, M. M., & Paotonam, N. (2025). Literasi digital warga negara muda: Pemanfaatan artificial intelligence bagi mahasiswa. Jurnal PPKn: Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 13(1), 52–63.
Saúde, S., Barros, J. P., & Almeida, I. (2024). Impacts of Generative Artificial Intelligence in higher education: research trends and students’ perceptions. Social Sciences, 13(8), 410.
Sofian, R., Likadja, D. W. V., Arnoldus, P. C., & Hingmadi, A. L. (2024). ANALISIS KEMAUAN
PENGGUNAAN CHATGPT DALAM MEMBANTU PROSES BELAJAR BAGI SIVITAS AKADEMIKA PENDIDIKAN TINGGI DI NUSA TENGGARA TIMUR
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721-2731.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
UNDANA,”UNDANA siapkan mahasiswa dengan etika AI lewat “Hour of Code””, Universitas Nusa Cendana., 25 Juni 2025, [Online]. Tersedia: https://undana.ac.id/2025/undana-siapkan-mahasiswadengan-etika-ai-lewat-hour-of-code/ [Diakses 7 November 2025].
Yulianti, G., Bernardi, B., Permana, N., & Wijayanti, F. A. K. W. (2023). Transformasi pendidikan Indonesia: Menerapkan potensi kecerdasan buatan (AI). Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 102-106.
Yumesri, Y. (2024). Etika Dalam Peneltian Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 63-69.Analisis Data
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Natalia Ataupah, Marlyn Udju Lulu, Hana Dianita, Magdalena Folrati, Caroline Leo, R. Pasifikus Christa Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
