AI Dalam Dunia Pendidikan: Potensi Memudarnya Nuansa Humanis Dalam Proses Komunikasi Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.31004/8cnc9d60Keywords:
Kecerdasan Buatan (AI), Komunikasi Pembelajaran, Nilai Humanis, Interaksi SosialAbstract
Penggunaan kecerdasan buatan di sekolah memberikan banyak kesempatan tetapi juga tantangan yang besar. Di satu sisi, AI bisa membuat pembelajaran lebih baik dengan memberikan materi yang sesuai untuk setiap siswa, sistem penilaian yang otomatis, dan ramalan tentang seberapa baik siswa akan belajar. Teknologi ini membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mereka dengan memberikan umpan balik yang cepat dan menyesuaikan pelajaran dengan kebutuhan masing-masing orang. Namun, di sisi lain, jika terlalu banyak bergantung pada AI, hal itu bisa membuat pembelajaran kehilangan sifat pribadi. Ketergantungan berlebihan pada AI bisa menyulitkan siswa untuk berpikir secara kritis, mengurangi interaksi sosial, dan merusak hubungan nyata antara pemberi (guru) dan penerima (siswa/mahasiswa)Ada juga masalah etika dan sosial yang harus dipikirkan, seperti menjaga data siswa tetap aman, menghadapi masalah ketidakadilan dalam sistem, dan risiko kehilangan nilai-nilai kemanusiaan yang penting dalam pendidikan. Oleh karena itu, sangat penting untuk menemukan keseimbangan antara penggunaan teknologi dan menjaga nilai-nilai kemanusiaan. Ini bisa dilakukan dengan membuat aturan yang memprioritaskan manusia, mengajarkan etika digital, dan melibatkan komunitas dalam menentukan cara menggunakan AI. Dengan cara ini, pendidikan tinggi bisa mendapatkan manfaat dari AI tetapi tetap menjaga hubungan manusia yang penting dalam proses mengajar dan belajar.
References
Ahmad, M. I. S. (2023). Kontribusi Artificial Intelligence Dalam Aktivitas Ekonomi. Manajemen Pemasaran (Artificial …, 8(2), 511–521.
Akour, I. A., Al-Maroof, R. S., Alfaisal, R., & Salloum, S. A. (2022). A conceptual framework for determining metaverse adoption in higher institutions of gulf area: An empirical study using hybrid SEM-ANN approach. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3(January), 100052. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100052
Akova, F. (2023). Artificially sentient beings: Moral, political, and legal issues. New Techno Humanities, 3(1), 41–48. https://doi.org/10.1016/j.techum.2023.04.001
Annisa, N., Nurdin, N., & Syahid, A. (2024). Integrasi Teknologi dan Kecerdasan Buatan Manusia dalam Menigkatkan Pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 316–322. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/3257
Arta, A., Faizal, M. A., Asiyah, B. N., & Mashudi. (2023). The Role of Edupreneurship in Gen Z in Shaping Independent and Creative Young Generation. Maro: Jurnal Ekonomi Syariah Dan Bisnis, 6(2), 231–241. https://doi.org/10.31949/maro.v6i2.5673
Nasution, J. S., Siregar, A. M., Hasibuan, E. S., Difla, F., & Azizah, T. N. (2025). Dampak Negatif Penggunaan AI Terhadap Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran. A M I: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 3(1), 35–42. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami
Noperliani Gea, Arozatulo Bawamenewi, Mentari Telaumbanua, Lasmi Zalukhu, & Isihati Nehe. (2025). 6680-File Utama Naskah-15892-1-10-20250123. 13(1), 637–644.
Nurhayati, D. I., Yulianti, D., & Mindyarto, B. N. (2019). Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa. Unnes Physics Education Journal, 8(2), 218. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej%0ABahan
Oktaviani Putri Dita, Radittya Mahasputra Antara, & Agung Winarno. (2024). Tanggung Jawab Etis Penggunaan Artificial Intelligence Di Tanah Pendidikan: Formulasi Paradigma Baru Untuk Teknologi Otonom. Jurnal Manajemen Kewirausahaan Dan Teknologi, 1(4), 58–83. https://doi.org/10.61132/jumaket.v1i4.388
Puspitarani, S., Palangka Raya Reina Dewi Masitoh, U., & Palangka Raya Jadiaman Parhusip, U. (2025). Dampak Teknologi Informasi dan Etika Profesi terhadap Kinerja dan Integritas Profesional di Era Digital Siska Puspitarani Wafik Andini. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 16–20. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3101
Sukendro, G. G., Yoedtadi, M. G., & Pandrianto, N. (n.d.). K ecer dasan b uata n dal a m evo lu s i med ia dan ko m u n i k as i.
Syuhada, S. A., Siregar, D., Jumardi, A., Nabbil, S., Al Ayubi, Z. S., Prasetyo, D., Tauri, D. S., Firdaus, B., & Albaras, M. R. (2024). Dampak AI Pada Proses Belajar Mengajar Di Era Digital. APPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 20–24.
Yohana Datemoli, A., Voni Mone, I., Roliana Sodakain, V., Kadja Koro, J., Putra Nan, A., & Indriani Sesfao, M. (2025). Tinjauan Pustaka Peran Teori Humanistik Dalam Menjaga Nilai Kemanusiaan di Era AI. Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(05), 3089–0128.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Syihabudin, Herdy Oktafiendi, Riskygio Chandra Lestari, Putri Nabila Utari, Alfi Bariroh, Saskia Sagita, Nurul Amalia, Diva Novtidela, Sri Pebriani, Elya Tifa Hasanah, Naila Najwa Hasanah, Ere Mardella Arbiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
