Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Meronce Dengan Sedotan Di PAUD Seruni Kelurahan Lubang Panjang Kota Sawahlunto
DOI:
https://doi.org/10.31004/7jy3na68Keywords:
motorik halus, meronce sedotan, anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan meronce dengan sedotan di PAUD Seruni Kelurahan Lubang Panjang Kota Sawahlunto”. Penelitian menggunakan metode “Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A yang terdiri dari 4 anak laki-laki dan 6 anak perempuan”. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari kondisi awal dimana hanya 20% anak mencapai “kategori Berkembang Sesuai Harapan, meningkat menjadi 60% pada Siklus I, dan 90% pada Siklus II”. Kegiatan meronce dengan sedotan terbukti efektif meningkatkan koordinasi mata-tangan, kekuatan otot jari, ketekunan, dan kerapian hasil karya anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan meronce merupakan strategi pembelajaran yang efektif, sederhana, dan menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini.
References
Fauziah, N., & Lestari, S. (2022). Pengaruh media sedotan terhadap keterampilan meronce anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3456-3468.
Hurlock, E. B. (1991). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemdikbud.
Nurfadilah, S., et al. (2022). Pengaruh kegiatan meronce terhadap keterampilan motorik halus anak usia dini. Jurnal Al-Tahdzib, 3(2), 81-92.
Nurjanah, N., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh kegiatan meronce terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4332-4342.
Rachmawati, D., & Kurnia, F. (2023). Peningkatan motorik halus anak melalui kegiatan meronce. International Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 45-58.
Rahmawati, D. (2023). Meronce sebagai media peningkatan konsentrasi anak usia dini. Jurnal Cakrawala Dini, 14(2), 245-256.
Santrock, J. W. (2021). Life-Span Development (18th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Widyastuti, T., & Pramudyani, A. (2021). Meningkatkan koordinasi mata-tangan melalui kegiatan meronce pada anak TK. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 55-64.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yolanda Bunga Olivia, Farida Mayar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
