Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Berburu Angka Di Taman Kanak-Kanak Restu Bunda
DOI:
https://doi.org/10.31004/zsj0jd09Keywords:
Mengenal Konsep Bilangan, Permainan Berburu AngkaAbstract
Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui gambaran kemampuan mengenal konsep bilangan sebelum diterapkan permainan berburu angka pada anak usia dini kelompok B di TK Restu Bunda; 2) untuk mengetahui gambaran kemampuan mengenal konsep bilangan setelah diterapkan permainan berburu angka pada anak usia dini kelompok B di TK Restu Bunda; dan 3) untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan mengenal konsep bilangan sebelum dan setelah diterapkan permainan berburu angka pada anak usia dini kelompok B di TK Restu Bunda.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsep bilangan anak usia dini melalui permainan berburu angka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitia sebanyak 14 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) kemampuan mengenal konsep bilangan sebelum diterapkan permainan berburu angka pada anak usia dini kelompok B di TK Restu dengan persentase 62%. 2) kemampuan mengenal konsep bilangan setelah diterapkan permainan berburu angka pada anak usia dini kelompok B di TK Restu Bunda memperoleh persentase 1%. 3) terdapat perbedaan persentase kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini kelompok B di TK Restu Bunda setelah diterapkan permainan berburu angka. Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan berburu angka ini dapat menambah wawasan anak dalam mengenal konsep bilangan, pendidik dapat menerapkan permainan berburu angka dalam kegiatan pembelajaran dan dapat dijadikan sebagai sumber referensi awal oleh peneliti yang meneliti hal yang sama.
References
Arikunto, Suharsimi dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Amin, M., Rahayu, E.,Guswanti, N. 2022. Penggunaan Media Pohon Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B TK Mutiara Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Ar- Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2(1), 26-36.
Engla Devitawati. 2017. Efektivitas Media Kincir Kata Terhadap Kemampuan Membaca Anak Di Taman Kanak-Kanak Harapan Dharmawanita Painan Kabupaten Pesisir Selatan. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 1 Nomor 1.
Fitriyanti. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1 – 10 Dengan Media Gambar Asosiatif Di Kelompok B TK Budi Rahayu. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.
Harpini, Rizki Amalia , Putri Asilestari , Zulfah , Yusnira. 2024. Upaya Meningkatkan Kognitif Anak Dengan Media Kincir Angka Di Tk Maya Permata Penyasawan Pada Usia 4-5 Tahun. Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vo. 8, No.12
Hazmi, D. (2023). Perkembangan Kognitif Anak Menurut Teori Piaget. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(2), 412–419. https://doi.org/10.47467/mk.v22i2.3018
Jarwani. 2022. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 pada Anak Usia 4- 5 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Variatifdengan Media Loose Part. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan PerkembanganAnak, Volume 1, No. 1.
Jazariyah, J., Latifah, E., & Atifah, N. Z. (2021). Persepsi Orangtua terhadap Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 180–190. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.5038
La-sule, S., Wondal, R., Mahmud, N. 2021. Pemanfaatan Media Pohon Angka untuk Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 3(1), 24–34.
Marfuah, F. & H. H. S. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Anak Usia Dini Menggunakan Media Pohon Angka Di Kelompok B TK Pelangi Aisyiyah Jumantoro. Jurnal AUDI, 2(1), 8.
Maula, I., Saripudin, A., & Jazariyah, J. (2021). Pengembangan Media Arabic Alphabet for Kids untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 9(2), 283. https://doi.org/10.21043/thufula.v9i2.12421
Nor Hidayah, Riayatul Fauziyah, Widya Afifah Khoirotunnisya, Zulfatul Alawiyah, Rista Sundari. 2022. Pengembangan Alat Permainan Edukatif Kincir Kelinci Berhitung untuk eningkatkan Kognitif Anak. Vol 2 Nomor 2.
Nurfitriana, “Pendidikans Anak Usia Dini dalam Al-qur’an”, MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol.1 No.2, 2018,h. 106.
Nurinta, D. S., Yasniawarti, Muftie, Z. 2018. Upaya MeningkatkanKemampuan Mengenal Angka 1-10 melalui Permainan Kartu Angka Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Raudhlatul Athfal,1(1), 67-68.
Shaleh, Muhmmad A. 2018. Metode Penelitian Pendidikan (Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir). Yogyakarta: K-Media.
Siti Aisyah Mu‟min, “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget”, Jurnal Al-Ta‟dib 6, no.1, (2013), h. 90.
Sujiono, Yuliani Nurani. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Taopik Rahman,Dkk, “Peningkatan Kemampuan anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Flashcard”, Jurnal PAUD Agapedia 1, no.1,( 2017), h. 119
Suwardi, Daryanto (2017). Manajemen Peserta Didik Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gaya Media.
Utoyo, Setiyo. 2017. Metode Pengembangan Matematika Anak Usia Dini. Ideas Publishing ISBN : 978-602-6635-57-0
UU (Undang-undang)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lingga Febriani, Nenny Mahyuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
