Inovasi Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri dan STEAM untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Siswa di SD Islam NU 07 Wuluhan
DOI:
https://doi.org/10.31004/kj0jn388Keywords:
Inkuiri, STEAM, keterampilan proses sains, pendidikan dasar, inovasi pembelajaranAbstract
Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih kerap didominasi metode ceramah, sehingga siswa kurang memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan proses sains secara optimal. Berangkat dari kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi inovasi pembelajaran IPA berbasis inkuiri yang dipadukan dengan pendekatan STEAM dalam mengembangkan keterampilan proses sains siswa di SD Islam NU 07 Wuluhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan subjek penelitian berupa guru dan siswa yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang mengintegrasikan inkuiri dan STEAM mampu mendorong peningkatan keterampilan proses sains siswa, khususnya dalam kemampuan mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, serta menarik kesimpulan. Selain itu, pendekatan ini juga memberikan ruang bagi siswa untuk lebih terlibat aktif, meningkatkan motivasi belajar, serta menumbuhkan kreativitas melalui kegiatan kolaboratif yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan mereka. Dengan demikian, pembelajaran berbasis inkuiri dan STEAM dapat menjadi alternatif strategi yang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar IPA yang lebih hidup, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan siswa sekolah dasar.
References
Astutik, F. I. (2025). Pembelajaran STEM dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 3(2), 209-220. https://doi.org/10.62005/joecie.v3i2.253
Gede, L., Prapti, D., Dantes, N., & Suastra, I. W. (2023). Peningkatan Sikap Ilmiah dan Self-esteem Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berorientasi STEAM dalam Pembelajaran IPA SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 335–345. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61744
Hidayatullah, M. I., & Widhyastuti, K. L. (2025). Tinjauan Literatur : Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Literature Review : Effectiveness of Using Inquiry Learning Model in Science Learning in Elementary Schools. IJoEd : Indonesian Journal on Education, 1(3), 228–234. https://doi.org/10.70437/ijoed.v1i3.112
Izzania, R. D. S. M., Agusdianita, N., & Yusnia. (2024). Penggunaan pendekatan STEAM dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 7(3), 2599–2608. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.99912
Jasmaniah, J., Zuhra, F., Rahma, R., Ekamaida, E., & Nur, F. M. (2025). Pembelajaran STEAM di Sekolah Dasar (Integrasi Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, dan Matematika untuk Pembelajaran Abad 21). Serasi Media Teknologi.
Laspita, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa di Sekolah Dasar Pahlawan. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif, 1(3), 220-226. https://doi.org/10.31004/catha.v1i3.57
Mahmudah, Q. N., Aszahra, Y. Z., Afkarina, N. I., Prayogo, S., Islam, U., Kiai, N., & Achmad, H. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri di Tingkat Sekolah Dasar. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Dasar, 05(02).
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi penelitian kualitatif: Teori dan praktik. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles, dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Ramadhani, D. F., & Supriyadi, S. (2024). Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu melalui model project based learning dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 399-413.
Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Izzania, Neza Agusdianita, Y. (2024). Penggunaan Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies SHEs, 7(3), 2599–2608.
Septiana, N. N., & Khoiriyah, Z. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 233–243. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5181
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Widya Duta Aulia, M Suwignyo Prayogo, Durrotul Badriyah, Anas Tasya Dwi Qobayesi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
