Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
DOI:
https://doi.org/10.31004/gpsyyn38Keywords:
Implementasi, Kurikulum Merdeka, pendidikan agama Islam dan Budi PekertiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Pembahasan utama pada penelitian ini adalah tentang perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan evaluasi pembelajaran Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA Negeri 1 Banjarnegara telah berjalan namum ada beberapa kendala seperti harus beradaptasi dengan kurikulum sebelumnya yaitu Kurikulum 2013, guru kembali belajar untuk materi yang akan diberikan kepada peserta didik, sehingga untuk evaluasinya guru menyesuaikan dan mempelajari dengan adanya workshop dan rapat
References
Ahmad Rifa’i, N. Elis Kurnia Asih dan Dewi Fatmawati. ”Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah”. Jurnal Syntax Admiration, Vol. 3, No. 8, 2022.
Evi Hasim. ” Persiapan Kurikulum Merdeka Perguruan Tinggi di Masa Pandemi Covid-19”. Universitas Negeri Gorontalo, 2021.
Ina Rohiyatussakinah, “ Implementation of MBKM and the Relationship of Curriculum Policy based on a Case of EFL Education in Japan”, Journal of English Language Teaching and Literature, Vol. 4, No. 2, 2022.
Kalisto Kalimaposo, “Trajectories of Curriculum Change in Intial Primary Teacher Education in Zambia”, International Journal of Research and Innovation in Social Science, Vol. 6, No. 5, 2022.
Kathryn Gibbs dan Wendi Beamish, “Conversations with Teachers and Scool Leaders About Using Differentiated Instruction in A Mainstream Secondary Scool”, Australian Journal of Teacher Education, Vol. 46, Bo. 7, 2021.
Leni Marlina, dkk. “Development of Differentiated Physic Teaching Modules Based on Kurikulum Merdeka”. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, Vol. 8, No. 5, 2022.
Lismina. “ Pengembangan Kurikulum”, (Ponorogo, Uwais Inspirasi Indonesia, 2021).
Maryatun Kabatiah, dkk. “The Development of Learning Module Case Based Method anf Project Based Learning in Values and Moral Educatian Courses”. Civic Education Departement of Faculty Social Sciences, Universitas Negeri Medan, Indonesia, 2022.
Najelaa Shihab dan Komunitas Guru Belajar. “Kurikulum Merdeka di Ruang Kelas”, Tangerang: Lentera Hati, 2021.
Novan Mamonto, Ismail Sumampuow dan Gustaf Undap, “Implementasi Pembangunan Insfrastruktur Desa Dalam Penggunaan Daya Desa Tahun 2017 (Studi) Desa Ongkaw II Kecamatan Sinonsa Yang Kabupaten Minahasa Selatan”. Jurnal Jurusan Ilmu Pemerintahan, Vol. 1, No. 1.
Setiawan, Guntur. 2004. “ Implementasi dalam birokrasi pengembangan”. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sihombing, Yasrida Yanti. 2021. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Daring pada Peserta didik”, Jurnal Riset Tindakan Indonesia, Vol. 6, No.2.
Sinomi, Cindy. 2022. Skripsi: “Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD N 01 Muara Pinang Kecamatan Muara Muara Kabupaten Empat Lawang Provinsi Sumatera Selatan”. (Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu).
Sri Yona. 2021. “Penyusunan Studi Kasus”, Jurnal Keperawatan Indonesia, Vol. 10, No. 2.
Surmayadi, Nyoman. 2021. “Efektifitas Implementasi Kebijakan Otonomi Daerah”. Jakarta: Citra Utama. Sutaris, Radenrara. 2022. “Feasibility Study of Independent Curriculum Implementasi”, Pinisi Discretion Review, Vol. 6, Issue 1.
Syafrianto, Eka. 2021. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Rekonstruksional Sosial”. Jurnal Al-Tazkiyyah, Vol. 6, No. 1.
Syarifuddin K., “Inovasi Baru Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti” (Yogyakarta, DEEPUBLISH, 2022). Syarifuddin, K. 2021. “Inovasi Baru Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti” (Yogyakarta, DEEPUBLISH).
Umi Kultsum, Muhammad Abrar Parinduri dan Abdul Karim, “Comperative studies between public and private Islamic schools in the area of globalization”, International Journal of Evaluation in Education, Vol. 11, No. 1, 2022.
Vhalery, Rendika, Setyastanto, Albertus Maria dan Leksono. 2022.”Kurikulum Merdeka Kampus Merdeka : Sebuah Kajian Literatur”, Research and Develoment Journal Of Education, Vol. 8, No. 1.
Wardani, Berlinda Galuh Pramudya. 2022. Tesis: “Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Kampus Merdeka dalam Perspektif Teori Konstruktivisme di Universitas Muhammadiyah Malang”, (Universitas Muhammadiyah Malang).
Yekti Ardianti dan Nur Amalia, “Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar”, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 6, No. 3, 2022.
Zaitun, Sofian Hadi, M dan Harjudanti, Pinkan. 2021. “ The Impact of Online Learning on the Learning Motivation of Junior High Scool Students”, Bisma The Journal of Counseling, Vol. 5, No. 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhamad Sholahudin Wais Qorni, Muhammad Nurhalim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
