Hubungan Antara Sarana Prasarana Sekolah Dengan Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Gresik
DOI:
https://doi.org/10.31004/pb23ar77Keywords:
Sarana dan prasarana sekolah, motivasi siswa untuk belajar, kualitas pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara sarana prasarana sekolah dan motivasi belajar siswa kelas 12 di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Sarana prasarana yang dimaksud mencakup kelengkapan fasilitas belajar, kondisi fisik fasilitas, ketersediaan teknologi pendidikan, pemanfaatan ruang dan fasilitas belajar, serta pemeliharaan fasilitas yang mendukung proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada seluruh siswa kelas 12. Kuesioner tersebut berisi pertanyaan yang berkaitan dengan kualitas sarana prasarana sekolah dan tingkat motivasi belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kualitas sarana prasarana sekolah dan motivasi belajar siswa. Siswa yang memiliki akses terhadap sarana prasarana yang lebih baik cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar di lingkungan dengan sarana prasarana yang kurang memadai. Temuan ini menekankan pentingnya investasi yang berkelanjutan dalam sarana prasarana pendidikan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta perlunya evaluasi rutin guna memastikan penyediaan fasilitas pendidikan yang memadai bagi seluruh siswa.
References
Aditya Wardhana, Z. I. (2024). Uji Validitas dan Reliabilitas pada Data Penelitian Kuantitatif. In CV.Eureka Media Aksara (Nomor Juni).
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran Dan Jumlah Respon Skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan Desember, 2(2), 125–131. https://doi.org/10.31227/osf.io/k7bgy
Galih, firnas D., Susanto, B., & Farida. (2022). Pengaruh Corporate Social Responsibility dan Likuiditas terhadap Kinerja Keuangan Perusahaan yang Memperoleh Suistainability Reporting Award (Studi Empiris pada Perusahaan Manufaktur yang terdaftar di ASRRAT dan SRA Tahun 2015-2020). Business and Economics Conference in Utilization of Modern Technology, 885–905. https://journal.unimma.ac.id/index.php/conference/article/view/7501
Herawati, L. (2016). Uji Normalitas Data Kesehatan Menggunakan SPSS. In Jurusan Kesehatan Lingkungan.
Matin, F. N., & Fuad, N. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Retno Kuning Dewi Pusparatri, Iah Nadiatul Jannah, Primajati Endarwanto, Jekcson Wuwute, Edison, E., Pinta Hayu Faizzana, & Supardi, S. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar IPS Pada Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(1), 75–85. https://doi.org/10.37304/jpips.v15i1.9480
Sinta, I. M. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(1), 77–92. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5645
Suasapha, A. H. (2020). Skala Likert Untuk Penelitian Pariwisata; Beberapa Catatan Untuk Menyusunnya Dengan Baik. Jurnal Kepariwisataan, 19(1), 26–37. https://doi.org/10.52352/jpar.v19i1.407
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Wahyudi, D., Idris, J., & Abidin, Z. (2023). Tren dan isu penelitian uji-t dan chi kuadrat dalam bidang pendidikan. journal Of Mathematics Education, 4(2), 182–196.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lisa Aprelia Yuliastuti, Dewi Candra Kartika Sari , Falfa Dwika Webiatama, Dewi Cantika Nawangsari, Ayu Wulandari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
