Proses Adaptasi Anak Tunanetra Terhadap Lingkungan Masyarakat
DOI:
https://doi.org/10.31004/e16a3520Keywords:
Tunanetra, Adaptasi, AnakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami proses adaptasi anak tunanetra terhadap lingkungan masyarakat dan faktor-faktor yang memengaruhi interaksi sosial mereka. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak tunanetra menghadapi berbagai tantangan, seperti stigma sosial dan aksesibilitas yang terbatas, namun dukungan dari keluarga dan lingkungan berperan penting dalam membantu mereka beradaptasi. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih dalam mengenai pengalaman anak tunanetra dan pentingnya menciptakan lingkungan inklusif untuk mendukung perkembangan mereka.
References
Ainu Ningrum, Nila. 2022. “Strategi Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan Inklusi.” Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences 3(2):181–96. doi: 10.33367/ijhass.v3i2.3099.
Almuhajir, Almuhajir. 2020. “Manajemen Dayah Inklusif: Pendidikan Alternatif Bagi Anak Tunanetra Aceh.” MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5(1):41–58. doi: 10.14421/manageria.2020.51-03.
Arifin, Muhamad, Hanafiah Hanafiah, and R. Supyan Sauri. 2022. “Media Komputer Dalam Meningkatkan Mutu UAS Mahasiswa Anak Tunanetra (Studi Pada Prodi Pendidikan Luar Biasa Universitas Islam Nusantara Dan Prodi Pendidikan Khusus Universitas Pendidikan Indonesia Bandung).” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5(9):3288–97. doi: 10.54371/jiip.v5i9.881.
Astuty, Farikah, Herpindo. 2023. “Pendampingan Rintisan Sekolah Inklusi Di Kabupaten Magelang.” 4(4):9499–9504.
Astuty, A., H. Herpindo, F. Farikah, and ... 2024. “Pendampingan Sekolah Inklusi: Integrasi Inovasi Model Desain Universal Di Sekolah Kabupaten Magelang.” Community … 5(3):5276–81.
Belya Nadine Islamiyah Legiana, and Nina Yuliana. 2023. “Implementasi Komunikasi Guru Dalam Mengajar Pada Anak Tunanetra.” Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya 2(2):114–31. doi: 10.55606/protasis.v2i2.104.
Bianca, Rhapsodea. 2014. “KONSTRUKSI SOSIAL NILAI GUYUB RUKUN DAN EWUH PAKEWUH PADA SISWA TUNANETRA SLB A YKAB SURAKARTA.” Jurnal Ilmu Komunikasi 19(1):1–23.
Gangsar Ali Daroni. 2018. “Impact of Parent’S Divorce on Children’S Education for Disability Kids.” IJDS:Indonesian Journal of Disability Studies 5(1):1–9. doi: 10.21776/ub.ijds.2018.005.01.1.
Dermawan, Oki. 2018. “Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 6(2):886–97. doi: 10.15575/psy.v6i2.2206.
Fernandes, Reno. 2018. “Adaptasi Sekolah Terhadap Kebijakan Pendidikan Inklusif.” Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education 4(2):119. doi: 10.24036/scs.v4i2.16.
Gill, Satish. 2014. “Emotional, Social and Educational Adjustment of Visually Handicapped Students of Special Schools Students.” International Journal of Scientific and Research Publications 4(3):1–4.
Handoyo, Rendy Roos. 2022. “Analisis Teori Belajar Dalam Metode Pembelajaran Membaca Braille Pada Anak Tunanetra.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 5(1):60–70. doi: 10.30605/jsgp.5.1.2022.1616.
Idaini, Moh. Wifaqu. 2021. “Interaksi Sosial Kaum Difable Netra.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2(2):232–46.
Irfan, Ahmad. 2022. “Islamic Religious Education for the Blind (Case Study on the Indonesian Muslim Blinding Association (ITMI) West Jakarta).” Jurnal Pendidikan Intelektium 3(1):72–78.
Mayo, M. E., E. M. Taboada, P. M. Iglesias, J. E. Real, and A. Dosil. 2018. “Family Environment and Coping Strategies for Families Dealing with Children That Are Blind or Visually Impaired.” Curr Perspect Depress Anxiety: CPDA-101 1(June 2019). doi: 10.29011/CPDA-101.
Mulyatno, Carolus Borromeus, and Sandra Bakhita Parada Costa. 2022. “Experiences of Educing Blind and Deaf Children in The Study of Interpretive Phenomenological Analysis.” ENDLESS: International Journal of Future Studies 5(2):30–42. doi: 10.54783/endlessjournal.v5i2.73.
Saputra, Angga. 2018. “Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Inklusif.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 1(3):1–15. doi: 10.14421/jga.2016.13-01.
Saqyla, Handiani, Lalu Wiresapta Karyadi, and Hafizah Awalia. 2023. “Adaptasi Penyandang Disabilitas Tunanetra Dalam Lingkungan Pergaulan Di Sekolah Luar Biasa ( Slb-A ) Yayasan Panti Asuhan Tuna Netra Mataram Program Studi Sosiologi , Universitas Mataram….” 1:203–11.
SHELEMO, ASMAMAW ALEMAYEHU. 2023. “KARAKTERISTIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.” Nucl. Phys. 13(1):104–16.
Umira, Nayya. 2023. “Pentingnya Dukungan Lingkungan Pada Anak Tunanetra.” Nayya Umira Journal of Special Education Lectura 1(2):24–31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Natanael Simanjuntak, Rafael Lisinus Ginting, Maykel Putra Setianta, Nur Afifah Salsabila, Soraya Hidayah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
