Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Paud: Dampaknya Terhadap Perkembangan Kognitif, Sosial, Dan Emosional Anak
DOI:
https://doi.org/10.31004/h7cgst17Keywords:
Teknologi, Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD), Perkembangan AnakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini (PAUD) dengan fokus pada PAUD Sejahtera. Di era digital, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting. Para guru memanfaatkan berbagai perangkat teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik bagi anak-anak. Namun, integrasi teknologi ini juga menghadirkan berbagai tantangan, seperti kebutuhan untuk pengawasan yang lebih ketat, ketimpangan akses, serta pelatihan yang memadai bagi guru untuk memastikan teknologi digunakan sesuai dengan prinsip PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak jika diterapkan dengan pengawasan yang tepat. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua untuk memaksimalkan manfaat teknologi tanpa mengorbankan kebutuhan anak untuk aktivitas fisik dan interaksi sosial.
References
Diana, N., & Mesiono. (2016). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Medan : Perdana Mulya Sarana.
Hasbi, M., Lestari, G. D., Fardana, N. A., Nurjannah, Ngasnawi , M., & Wulandari, R. (2020). Pedoman Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ibnu Fitrianto, C. E. S. M. S. (2024). Utilizing Artificial Intelligence for Personalized Arabic Language Learning Plans. International Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and Learnin.
Iskandar , A., Winata , W., & Haluti, F. (2023). Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Makassar: Cendikiawan Inovasi Digital Indonesia .
Mageira, K., Pittou, D., Papasalouros, A., Kotis, K., Zangogianni, P., & Daradoumis, A. (2022). Educational AI Chatbots for Content and Language Integrated Learning. Applied Sciences (Switzerland), 12(7).
Sadriani , A., Arifin , I., & Ahmad , R. S. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Journal UNM, 32-37.
Salim , N. A. (2022). Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini : Menilai Dampaknya Pada Perkembangan Kognitif. Jurnal Warna , 96-107.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Keislaman dan Ilmu Pendidikan , 123-133.
Saraswati, A. (2022). Tantangan Penpdidikan Di Era Digital 5.0. Cirebon: Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Sumarni, S., & Sazaki, Y. (2021). Buku Ajar Ict Ramah Anak. Palembang : Noerfi .
Supriadi, S., S. R. R., Haedi, S. U., & Chusni, M. M. (2022). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(2), 192–198.
Susanti, S. S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Stai Darussalam Lampung, 65-76.
Widyawati. (2019 ). Integrasi Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 16-28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chindy Abelia Nasution, Egidia Ramadani, Khaira Laini Zahra, Siti Ardila, Elya Siska Anggraini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
