Evaluasi Kualitas Pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen, Papua
DOI:
https://doi.org/10.31004/6xaj3x62Keywords:
kualitas pendidikan, Kabupaten Kepulauan Yapen, Papua, evaluasi pendidikan, kebijakan pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen, Papua, dengan fokus pada aspek aksesibilitas, kompetensi tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta hasil belajar siswa. Kabupaten Kepulauan Yapen merupakan salah satu wilayah di Papua yang menghadapi tantangan geografis dan sosial-ekonomi dalam pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan kuantitatif melalui analisis data pendidikan daerah dan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat peningkatan dalam hal akses pendidikan, masih terdapat kesenjangan dalam kualitas tenaga pendidik dan ketersediaan fasilitas pendidikan yang memadai. Artikel ini memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen dengan fokus pada pengembangan kapasitas guru, perbaikan infrastruktur, dan penguatan kebijakan pendidikan berbasis lokal.
References
Anggraini, D. (2020). Teacher Shortage and Its Impact on Education Quality in Remote Indonesia. Indonesian Educational Journal, 13(2), 78-89.
Hadi, S. (2021). Teacher Shortage and Professional Development in Papua. Asian Journal of Education, 14(3), 33-45.
Hernandez, L. (2014). Education Quality and Standards in Developing Countries. Journal of Educational Studies, 48(3), 45-60.
Indriani, Y. (2015). Educational Policies and Challenges in Papua: A Comprehensive Review. Papua Education Journal, 7(1), 1-12.
Meyer, M., & Brown, J. (2019). Education in Remote Areas: Challenges and Strategies for Improvement. Educational Policy Review, 35(2), 200-214.
Pramono, S. (2021). Community Involvement in Education in Papua. Papua Community Education Review, 6(2), 45-56.
Santoso, R. (2022). Evaluating Education Quality in Remote Areas: A Case Study of Papua. Evaluation in Education, 11(1), 90-103.
Sugianto, M. (2018). Teacher Training and Quality in Papua: Challenges and Strategies. Papua Journal of Teacher Education, 5(4), 56-70.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 yenniwati sinaga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
