Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Bilingual pada Video Praktik Pembelajaran di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/vajbwc38Keywords:
Pembelajaran Bilingual, Strategi Pembelajaran, Video PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran bilingual yang ditampilkan dalam video praktik pembelajaran di sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran bilingual dilaksanakan secara bertahap dan terstruktur, menyesuaikan dengan tahap perkembangan peserta didik. Guru menerapkan pendekatan sederhana, interaksi aktif, serta memanfaatkan media video interaktif untuk mengenalkan kosakata baru dan percakapan dasar dalam bahasa Inggris. Strategi yang digunakan mencakup pengorganisasian peserta didik dalam kelompok besar maupun kecil, pembelajaran berpasangan (pair learning), pembelajaran di luar kelas (outing class), serta pemanfaatan peran native speaker untuk memperkenalkan pengucapan yang autentik. Proses pembelajaran bilingual mengikuti empat tahapan utama, yaitu tahap pengenalan, penguatan, penerapan, dan pemantapan, yang secara keseluruhan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris peserta didik secara bertahap, meningkatkan kepercayaan diri, serta memperkuat kemampuan komunikasi mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan data diperoleh melalui analisis transkrip video pembelajaran bilingual yang diunggah di platform YouTube.
References
Baihaqi, A., & Bahrodin, A. (2022). Pengaruh pembelajaran Bilingual terhadap motivasi belajar siswa kelas rendah. Inovasi Kurikulum, 19(2), 119–130. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44105
Bantani, F. D., Rosidin, O., & Yuliana, R. (2025). ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN KELAS BILINGUAL DI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2). https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5295
Dinda, Z. Q., Ardinika, S., Sari, T. K., Nandini, N. D., Citra, D., Jayani, S. D., & Widagdo, A. (2025). Analisis Tahapan Pengajaran Bilingual Bagi Siswa Sekolah Dasar di Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2. https://doi.org/10.5281/zenodo.15476405
Effendi, A. M., Rini, S., & Kusumawati, E. R. (2022). Bilingual Learning in Global English Class Learning Communities for Elementary School Level Children. Maharot : Journal of Islamic Education, 6(2), 108. https://doi.org/10.28944/maharot.v6i2.885
Hasanah, N., Fauzi, A., & Dwi Hasanah, K. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di MI Bilingual Roudlotul Jannah Prambon Sidoarjo Analysis of the Implementation of the Independent Curriculum at MI Bilingual Roudlotul Jannah Prambon Sidoarjo. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4). https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Lendo, O., & Tamzil, F. (2018). Evaluasi Efektivitas Program Pembelajaran Bilingual terhadap Kesempurnaan Komunikasi Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Budi Luhur Pondok Aren Forum Ilmiah. Forum Ilmiah, 15, 300–313.
Ling Ling, Y., Purnasari, P. D., & Silvester. (2024). Bilingual Learning: Potret, Implementasi, Ketercapaian pada Pendidikan Indonesia. Jurnal Sosial Humaniora, 2(1).
Made, N., Purnami, A., & Utami, B. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SD Bali Bilingual School. JURNAL MEDIA INFORMATIKA [JUMIN], 6(2), 554–559.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif.
Ningsih, F. R., Suparman, & Junaidi. (2023). Penerapan Program Pembelajaran Bilingual Preview-Review Berbasis Media Realia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu. Seminar Nasional Manajemen Inovasi, 6(2).
Pratiwi, N. (2023). Penggunaan Dwibahasa pada Pembelajaran Biologi Kelas 10 dan 11 Kurikulum Oxford AQA di SMA Nasional Plus BPK Penabur Sentul Bogor. Universitas Kristen Indonesia.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia. www.penerbitbukumurah.com
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (3rd ed.). Alfabeta.
Suryanti, Agusniatih, A., Hafsah, H., Saputra, E., & Munawir, A. (2024). The Influence of Cartoon Films on Linguistic Growth in Early Childhood: A Psycholinguistic Study. Retorika:Jurnal Ilmu Bahasa, 10(3), 1005–1021. https://doi.org/10.55637/jr.10.3.11028.1020-1036
Uma, L. M., Yuliana, V., & Noge, M. D. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Bilingual Siswa Kelas IV di SDI Rutosoro. 2, 917–936.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dyah Ayu Wulandari, Arif Widagdo, Hanna Shafira, Adzkia Maulida, Risma Wahyu Wardani, Sarnita, Aulia Rahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
