Pendidikan dan Kekuasaan: Antara Pembebasan dan Dominasi Perspektif Michel Foucault, Pierre Bourdieu, dan Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.31004/fdswm377Keywords:
Kekuasaan dan Pengetahuan, Reproduksi Kesenjangan Sosial, Pendidikan KritisAbstract
Hubungan kompleks antara pendidikan dan kekuasaan menjadi perbincangan hangat di berbagai negara. Pendidikan tidak sekadar berperan sebagai sarana pembebasan dan menjadikan individu berdaya, namun juga menjadi alat dominasi kekuasaan yang ada dalam masyarakat. Penelitian ini memiliki tujuan menganalisis peran pendidikan untuk mempertahankan maupun menantang kekuasaan, serta menggali potensi pendidikan sebagai alat pembebasan dalam konteks sosial. Penelitian menggunakan kajian pustaka melalui analisis teori dan tokoh-tokoh pendidikan melalui beberapa sumber literatur. Penelitian menghasilkan temuan yang mengindikasikan bahwa pendidikan memiliki peran ganda sebagai alat reproduksi kekuasaan dan dominasi melalui penerapan kebijakan pendidikan serta menjadi ruang pembebasan yang mendorong kesadaran dan perubahan sosial melalui pendidikan kritis. Oleh karena itu, diperlukan adanya inklusifitas sistem pendidikan, demokratisasi, dan menciptakan peserta didik yang berkualitas dalam menjadi agent of change.
References
Afrohul Lubab, M., & Suhartono. (2024). Hegemoni Akademis: Analisis Sosiologi Sastra dalam Novel Panakluk Badai Karya Aguk Irawan MN. BAPALA, 11(3), 487–493. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/65194
Agus Siswadi, G. (2024a). Filsafat Manusia: Memahami Manusia sebagai Homo Complexus. PT Mafy Media Literasi Indonesia. https://www.researchgate.net/profile/Gede-Agus-Siswadi/publication/377951590_FILSAFAT_MANUSIA_MEMAHAMI_MANUSIA_SEBAGAI_HOMO_COMPLEXUS/links/65be61a81e1ec12eff71a414/FILSAFAT-MANUSIA-MEMAHAMI-MANUSIA-SEBAGAI-HOMO-COMPLEXUS.pdf#page=201
Agus Siswadi, G. (2024b). Reproduksi Kekuasaan Melalui Kekerasan Simbolik dalam Sistem Pendidikan: Analisis Kritis Pemikiran Pierre Bourdieu. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 29(1), 21–31. http://ejournal.sthdjateng.ac.id/index.php/WidyaAksara/article/download/255/166
Al Ayyubi, I. I., Hayati, A. F., Azizah, E. N., Herdiansyah, R., & Mirayanti, U. (2024). Pendidikan Humanis Paulo Freire dalam Pembelajaran Matematika MI. Wulang: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 01(1), 1–15. http://ojs.staisdharma.ac.id/index.php/wjp/article/view/178%0Ahttp://ojs.staisdharma.ac.id/index.php/wjp/article/download/178/92
Allolayuk, A. (2021). Menyingkap Sisi Gelap Pendidikan sebagai Arena Reproduksi Kesenjangan Sosial Berdasarkan Perspektif Pierre Bourdieu. Syntax Idea, 8(8), 1802–1813. https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58871
Almas, A. F. (2024). Sosiologi Pendidikan Michel Foucault: Kritik dan Dialog antara Ideologis dengan Praksis Pendidikan. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 383–394. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-4
Backer, D. I. (2022). Althusser dan Education. Bloomsbury Publisher. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Damanhuri, Shodikin, Yacub, J., Permatasari, E., & Kholijah, S. (2024). Keterkaitan antara Politik Pendidikan, Kebijakan Pendidikan dan Kekuasaan, serta Implikasinya pada Praktek Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. JPPG: Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 2, 1–14.https://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/jppg/article/view/648
Devi, I., Hanani, S., Syafitri, A., & Indri Yani Harahap, N. (2023). Birokrasi dan Struktur Kekuasaan dalam Organisasi Pendidikan Modern: dengan Pendekatan Max Weber. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 268–281. https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Concept/article/view/790
Duryat, M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan Legitimasi dalam Berkontestasi di Bidang Pendidikan. Penerbit Alfabeta. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=DyQ3EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=kepemimpinan+pendidikan+meneguhkan+legitimasi+dalam+berkontestasi+di+bidang+pendidikan&ots=vs4abFxm4g&sig=ow3urnlB5Nu6bhdjd8E_GUz_nRc&redir_esc=y#v=onepage&q=kepemimpinan pendidikan meneguhkan legitimasi dalam berkontestasi di bidang pendidikan&f=false
Faisal, M. (2021). Permainan Kekuasaan Simbolik Dalam Pendidikan. Fastabiqulkhairaat, 2(1), 21–36.https://jurnalfastabiqulkhairaat.faiunisapalu.ac.id/index.php/jfk/article/view/4
Fakih, M., Topatimasang, R., & Raharjo, T. (2024). Pendidikan Popular: Membangun Kesadaran Kritis: Vol. IV. INSISTPress. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=V3vlDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=pendidikan+popular+membangun+kesadaran+kritis&ots=kB3p7lbp7B&sig=94Qq3XWvsSXNrosAVcpPfmrD6RI&redir_esc=y#v=onepage&q=pendidikan%20popular%20membangun%20kesadaran%20kritis&f=false
Fikri, A., Sukardi, I., Astuti, M., Ikbal, M., & Anggaini, A. (2024). Falsafah Kritis dan Marxisme dan Teori Pendidikan Kritis Paulo Freire dan Henry Giroux. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2810–2817. https://irje.org/index.php/irje
Fitramadhana, R. (2022). Pemikiran Pedagogi Kritis Henry Giroux. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 9(1), 84–120. https://doi.org/10.22146/jps.v9i1.72188
Florentino, M. (2024). Pengaruh Politik Dalam Sistem Pendidikan Nasional Indonesia Terutama dalam Pendidikan Dasar. Journal Nagalalang Primary Education, 4(1), 1–23. https://nagalalang.nusanipa.ac.id/index.php/nagalalan/article/view/84
Harjono. (2024). Ideologi Pendidikan dan Sindrom Politik Etis. Magistra, 24(100), 11–19.
Hengki, Y., Ndoluanak, Tjalla Awaluddin, & Sarifah Iva. (2023). Pengaruh Politik Arah Perkembangan Suatu Bangsa (Kekuasaan) Terhadap Konstruksi Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2467–2471.https://scholar.google.com/scholar?cites=17030919443362827416&as_sdt=2005&sciodt=2007&hl=en
Hizam, I., & Baharudin. (2022). Peran Kekuasaan Dalam Pendidikan. Society, 13(1), 47–52. https://doi.org/10.20414/society.v13i1.5275
Humaira, F., Rouf, A. D., Kamal, M., & Januar. (2024). Mengurai Jaringan Politik dalam Pendidikan (Kontribusi Kekuasaan dalam Membentuk Masa Depan Generasi Alpha). Jurnal Lingkat Pembelajaran Inovatif, 5(11), 105–117. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jlpi/article/view/5745
Ikmal, H. (2021). Nalar Humanisme dalam Pendidikan: Belajar dari Ki Hadjar Dewantara dan Paulo Freire. Nawa Litera Publishing. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=CydHEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA113&dq=nalar+humanisme+dalam+pendidikan+belajar+dari+ki+hadjar+dewantara+dan+paulo+freire&ots=kT36b5AvNH&sig=gfJspTeqVNZZDqIqt-jsurks3hg&redir_esc=y#v=onepage&q=nalar humanisme dalam pendidikan belajar dari ki hadjar dewantara dan paulo freire&f=false
Ilham, I., Anshari, A., & Johar Amir. (2023). Representasi Kekuasaan dalam Pidato Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 1423–1436. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2363
Kholik, M., Nikmah, S., Wilda, S., Adawiyah, R., Rangkuti, K., Rahmi, L., Hasibuan, & Lubis, S. A. (2025). Politik Pendidikan Islam. AE Publisher.https://books.google.co.id/books?id=hChAEQAAQBAJ&source=gbs_navlinks_s
Lestari, A., Munajah, N., & Uyuni, B. (2023). Konsep Pendidikan Paulo Freire Dalam Perspektif Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 288–307. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i2.3319
Marzuki, T., Hulawa, D. E., & Alwizar. (2025). Komparasi Pemikiran Ibnu Khaldun dan Hassan Hanafi terhadap Konsep Lingkungan Pendidikan. Ainara Journal, 6(1), 146–155. https://journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/796
Mizal, B. (2021). Pendidikan Pembebasan (Memahami Pemikiran Paulo Friere dari Perspektif Islam). Intelektualita: Journal of Educatoin Sciences and Teacher Training, 1(7), 1–22. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/ji.v7i01.9918
Musfah, J. (2022). Kepemimpinan Pendidikan: Teori dan Kebijakan. KENCANA. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=eVS6EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=kepemimpinan+pendidikan+teori+dan+kebijakan&ots=8cmA7gxsLF&sig=CL-pVE9W2_-xSvcnh8QGa6N6xfU&redir_esc=y#v=onepage&q=kepemimpinan pendidikan teori dan kebijakan&f=false
Pratama, R. A. (2021). Kekuasaan, Pengetahuan, dan Hegemoni Bahasa dalam Perspektif Michel Foucault dan Francis Bacon. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/jfi.v4i1.30543
Purwanto, N. A. (2022). Pengaruh Politik dalam Bidang Pendidikan di Indonesia. Kompasiana, 02, 1–11. https://www.kompasiana.com/fivie44956/62921a3053e2c36c0c35f742/pengaruh-pulitik-dalam-bidang-pendidikan-di-indonesia
Rofiq, S. M., & Muhammad, S. N. (2023). Teori Pemikiran Pendidikan Islam Muhammad Iqbal. Thinker Islamic. https://www.academia.edu/126861530/Jurnal_pemikiran_pendidikan_islam_new
Rosyidah, I., & Ridlwan, M. (2022). Konsep Pendidikan Humanistik Perspektif Ki Hajar Dewantara dan Paulo Freire dalam Kritik Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 12(1). http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view/3917%0Ahttp://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/download/3917/2734
Rusliawati, E., & Purnama Sari, I. (2023). Hegemoni dan Perlawanan: Interpretasi Gramscian terhadap Novel di Kaki Bukit Cibalak. Mantra: Jurnal Sastra Indonesia, 1(2), 60–68. https://doi.org/10.36761/mantra.v1i2.3502
Sarnoto, A. Z. (2022). Konsepsi politik pendidikan di Indonesia. EDUCHILD, 01(1), 30–31. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/540/
Siswadi, G. A. (2024). Relasi Kuasa terhadap Konstruksi Pengetahuan di Sekolah Perspektif Michel Foucault dan Refleksi atas Sistem Pendidikan di Indonesia. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru, 8(1), 1–15. http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/SA/article/view/3405
Sukma, G., Pendidikan, P., Islam, A., Gunung, S., Bandung, D., & Priatna, T. (2024). Hegemoni Kekuasaan Penguasa terhadap Pendidikan Bermoral dalam Tataran Ontologis, Epistimologis dan Aksiologis. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(3), 123–131. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i3.362
Susrajat, A., & Hambali, R. Y. A. (2021). Analisis Filsafat Paulo Freire Terhadap Sistem Pendidikan Indonesia. Jurnal Perspektif, 5(1), 14–32. https://doi.org/10.15575/jp.v5i1.107
Tilaar, H. A. . (2003). Kekuasaan dan Pendidikan. Penerbit Indonesia Tera. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=QXAH73XZDUgC&oi=fnd&pg=PR9&dq=pendidikan+dan+kekuasaan&ots=M8bKIT7GsE&sig=GTU2rDTyp7EipjXML9evqTUKC0E&redir_esc=y#v=onepage&q=pendidikan dan kekuasaan&f=true
Tusadia, A., Khoiri2, Q., Islam, U., Fatmawati, N., Bengkulu, S., Dewa, P., Selebar, K., Bengkulu, K., & Annisatusadia, B. (2023). Relasi Pendidikan Islam, Politik dan Kekuasaan. Journal on Education, 05(02), 4796–4804. https://core.ac.uk/download/pdf/553283119.pdf
Ura, U., & Sudirgo, T. (2022). Kritik Pedagogi Kritis terhadap Politik dan Praktik Pendidikan dalam Pemikiran Ivan Illich dan Henry Giroux. Prosiding Seri Seminar Nasional Ke-IV Universitas Tarumanegara, 63–65. https://lintar.untar.ac.id/repository/penelitian/buktipenelitian_10090005_7A190822071807.pdf
Wibowo, A. S., Weda Wigena, I. B., & Wahyuni, K. A. (2025). Sosiologi Politik. Tahta Media Group. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1261
Wilda, S. (2024). Analisis Kebijakan dan Kekuasaan dan Implementasinya terhadap Pendidikan di Indonesia. Ahsani Taqwim : Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(3), 162–176. https://ejournal.yayasanbhz.org/index.php/AhsaniTaqwim/article/view/87
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Najwah Addina, Muh. Hanif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
