Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Buku Panduan Guru Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/akpjj434Keywords:
kesalahan tanda baca, buku panduan guru, sekolah dasar, EYD, ejaan bahasa Indonesia, seni budayaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca dalam Buku Panduan Guru Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas 2 SD. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik dokumentasi sebagai cara pengumpulan data. Sumber data diperoleh dari Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SD Kelas II yang dianalisis berdasarkan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) edisi ke-5. Hasil penelitian menunjukkan ditemukannya empat jenis kesalahan penggunaan tanda baca, yaitu: (1) kesalahan tanda titik (.) berupa ketiadaan tanda titik di akhir kalimat pernyataan dan penggunaan simbol lain yang tidak sesuai kaidah; (2) kesalahan tanda koma (,) yang merupakan kesalahan paling dominan, meliputi ketiadaan koma untuk memisahkan unsur dalam deret, penggunaan koma ganda, dan ketiadaan koma setelah kata pengantar seperti "misalnya"; (3) kesalahan tanda titik dua (:) berupa penggunaan titik dua ganda dan adanya spasi sebelum tanda titik dua; serta (4) kesalahan tanda garis miring (/) berupa penambahan spasi setelah garis miring. Kesalahan-kesalahan ini dapat menyebabkan ambiguitas makna, kerancuan struktur kalimat, dan mengganggu proses komunikasi dalam pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam meningkatkan kualitas bahan ajar dan mendukung penggunaan kaidah ejaan yang benar dalam pendidikan formal.
References
Ajra, S. M., Aeni, E. S., & Wuryani, W. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Dan Tanda Baca Pada Kumpulan Cerpen Karya Siswa Kelas Ix-B. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(5), 413–424. https://doi.org/10.22460/parole.v6i5.17797
Amajihono, S. (2022). Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Karangan Narasi Siswa Kelas X Iis-a Sma Swasta Kampus Telukdalam Tahun Pembelajaran 2020/2021. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 41–51. https://doi.org/10.57094/kohesi.v2i2.429
Astari, T. (2022). Buku Teks dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 163–175. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.56
Bahrum, E. A., Zain, S., Ecca, S., & Kasman, N. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Teks Biografi Siswa. Cakrawala Indonesia, 6(1), 14–20. https://doi.org/10.55678/jci.v6i1.402
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i2.2475
Hanim, A. F., Salama, F., Andika, L. D., Fadhilatur, U., Purwo, A., Utomo, Y., Kesuma, R. G., Wahyuni, N. I., Sekaran, A., Pati, K. G., Semarang, K., & Tengah, J. (2024). Analisis Kesalahan dan Tanda Baca Teks Berita pada Surat Kabar Kompas Edisi Januari 2024 sebagai Kalayakan Bahan Bacaan dan Sumber Informasi membutuhkan disiplin latihan yang teratur untuk mencapai kesuksesannya . Hal tersebut bertujuan untuk mengatasi ke. 4(4), 90–112.
Hasrianti, A. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca dalam Karangan Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 213–222. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.618
Hulu, R. S. (2024). ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SIDUA’ӦRI. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 1–14. http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/13145
Meirani, N. R. P. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan Yang Disempurnakan dan Diksi pada Surat Kabar. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(3), 300. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i3.11289
Mijianti, Y. (2018). Penyempurnaan Ejaan Bahasa Indonesia. International Conference on Computing Sciences and Engineering, ICCSE 2018 - Proceedings, 16(3), 1–6. https://www.weforum.org/whitepapers/cyber-resilience-in-the-oil-and-gas-industry-playbook-for-boards-and-corporate-officers%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jnca.2018.04.004%0Ahttp://aisel.aisnet.org/pacis2007/73
Mulyani, D. M., & Fitriani, H. S. H. (2018). ANALISIS KESALAHAN PENGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SDN II KELAPA DUA KABUPATEN TANGERANG. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Program Studi Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 53–68. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm/article/view/1609/1036
Nasir, A., & Nazihah, Z. (2019). Pengembangan buku panduan guru berbasis penemuan terbimbing pada materi statistika siswa SMP. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 5(1), 20. https://doi.org/10.29100/jp2m.v5i1.1733
Ningrum, I. S. E., Purnami, L. E., & Lestari, A. T. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan Dan Tanda Baca Pada Media Sosial Instagram. Jurnal Komposisi, 6(1), 20. https://doi.org/10.53712/jk.v6i1.1875
Pujiatna, T. (2018). Deiksis-Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Kemampuan Menulis Mahasiswa Baru Sebagai Bahan Penyusunan Silabus Mku Bahasa Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 91–99.
Rahayu, A. H. (2014). Analisis Penyajian Panduan Pembelajaran Literasi Sains Dalam Buku Tematik Terpadu Kelas Iv Kurikulum 2013. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i2.887
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian (A. A. Effendy (ed.)). Cipta Media Nusantara.
Rizki, M., & Sutrisna, D. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Koran Radar Cirebon Edisi 22 Juli 2021. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(3), 668–676. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/665
Rusanti, R., Fathurohman, I., & Pratiwi, I. A. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Siswa Sekolah Dasar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 3995–4001. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3055
Wahidah, A. R., Nurfadhillah, S., & Rini, C. P. (2023). Analisis Kesalahan Menulis Tanda Baca Pada Karangan Deskripsi Kelas Iv Mi Hudaatul Umam Kabupaten Tangerang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3982–3989. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10307
Wijayanti, A. Y. W. (2016). Analisis Penggunaan Ejaan pada Skripsi Mahasiswa PGSD Universitas Islamic Centre Sudirman GUPPI Undasari. Media Penelitian Pendidikan, 10(2), 184–198.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salsabila Naura Setiayadi, Irfan Kholid Sofhan, Ellita Dwi Destiana Premesti, Mohamad Afrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
