Implementasi Nilai Kearifan Lokal Pacu Jawi Dalam Pembelajaran IPS di MTsN 6 Tanah Datar
DOI:
https://doi.org/10.31004/e5vndm41Keywords:
Implementasi, Kearifan Lokal, Pacu Jawi, Pembelajaran IPSAbstract
Kearifan lokal merupakan unsur strategis dalam pendidikan karakter dan pelestarian identitas budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai budaya lokal, khususnya Pacu Jawi, dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTsN 6 Tanah Datar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti gotong royong, religiusitas, semangat juang, dan tanggung jawab diintegrasikan dalam proses pembelajaran melalui metode projek dan diskusi reflektif. Temuan ini diperkuat oleh teori pembelajaran kontekstual dan konstruktivisme sosial Vygotsky yang menekankan pentingnya pengalaman budaya dalam membentuk pemahaman siswa. Tradisi Pacu Jawi terbukti menjadi sumber belajar yang bermakna dalam menumbuhkan karakter dan memperkuat identitas budaya lokal.
References
Arends, M. (2022). Learning to teach (11th ed.). Boston: McGraw-Hill.
Astuti, S., & Wibowo, D. (2021). Kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 212–224.
Daryanto. (2016). Pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Yogyakarta: Gava Media.
Hidayat, A., Supriyanto, T., & Fauzi, M. (2022). Local wisdom as cultural identity in Indonesian curriculum. Journal of Curriculum and Educational Development, 9, 1–10.
Junaidi, R. (2021). Strategi pembelajaran kontekstual berbasis nilai budaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(1), 45–52.
Kemendikbud. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lickona, B. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M., & Huberman, A. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). California: Sage Publications.
Murni, V., Ali, F. A., & Jelatu, S. (2023). Cultural-based learning in Indonesian schools. Jurnal Pendidikan Dasar, 12, 54–62.
Rahmawati, S., Huda, N., & Fitriani, D. (2023). Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran P5. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(1), 33–42.
Safitri, M. (2020). Pendidikan IPS dan pembentukan karakter siswa SMP. Jurnal Sosial Humaniora, 5(2), 65–71.
Susanto, H. (2020). Pengembangan pembelajaran IPS SMP. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sulaiman, M. (2012). Pendidikan multikultural dan lokalitas. Jakarta: Rajawali Pers.
Tilaar, S. (2018). Multikulturalisme: Tantangan global dalam transformasi pendidikan nasional. Jakarta: Grasindo.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press.
Wibowo, A. (2015). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yani, D. (2020). Pelestarian Pacu Jawi sebagai warisan budaya takbenda. Jurnal Warisan Budaya Nusantara, 6(2), 77–85.
Yuliana, S. (2021). Kearifan lokal Pacu Jawi sebagai media edukasi karakter. Jurnal Budaya Minang, 4(1), 20–29.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Husni, Suryadi Fajri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
